Link Kedinasan

:)

DEWAN GURU

Pahlawan tanpa tanda jasa

Pintar, kaya, kuat, bukan tujuan kesemuanya hanya imbas dan buah dari ketekunan dan kesabaran

Bimbingan

Pintar itu biasa yang luar biasa itu proses menjadi pintar

Program Pembiasaan

Bisa karena terbiasa, Budaya bersih dan kebiasaan baik lainnya ditanamkan sejak dini sebagai bentuk pengejawantahan karakter bangsa besar

Menyala

Api, api, api, api telah menyala kobarkan semangat pelajar, mencintai negeri, para idealis muda

Admin Web

Terus berkarya, bekerja, tak kenal henti, meraih ridho Illahi

Tampilkan postingan dengan label Iptek. Tampilkan semua postingan
Tampilkan postingan dengan label Iptek. Tampilkan semua postingan

7 Nov 2018

Al Biruni Sang Astronom

Ketika mempelajari sejarah peradaban Islam, sulit rasanya tidak takjub dan kagum pada prestasi ilmuan dan intelektual muslim di masa lalu. Dari ilmu kedokteran, matematika, filsafat, seni hingga fisika. Di masa keemasannya, umat Islam berada di garis terdepan hampir dalam semua cabang keilmuan. Mereka mempelopori penemuan-penemuan baru dan membangun bangunan keilmuan yang belum pernah dibangun sebelumnya. Nama-nama seperti Ibnu al-Haytham, Ibnu Khaldun, dan lain-lain melayang di pikiran ketika berbicara tentang kehebatan ilmu pengetahuan Islam.
Salah seorang yang berada di kelompok elit ilmuan terbesar sepanjang masa adalah seorang polymath Persia Muslim, Abu Rayhan al-Biruni rahimahullah. Ia hidup pada rentang tahun 973-1048 M. Ia menghabiskan sebagian besar hidupnya di Asia Tengah dan anak benua India. Sepanjang karirnya, al-Biruni menjadi ahli dalam berbagai cabang keilmuan, termasuk sejarah, fisika, matematika, astronomi, linguistik, perbandingan agama, dan ilmu bumi. Meskipun ketidak-pastian dunia politik Islam terjadi di masanya, ia mampu menghadapinya dan menjadi salah satu ilmuan terbesar sepanjang sejarah.
Masa Kecil Sang Ilmuan
Al-Biruni lahir pada tahun 973 di provinsi Khurasan, di Timur Laut Persia. Sama seperti anak-anak lain di masanya, ia dididik di usia muda. Belajar bahasa Arab dan bahasa Persia, ilmu-ilmu Islam yang mendasar, dan ilmu pengetahuan alam. Awalnya, ia meminati kajian matematika dan astronomi. Di kemudian hari, ia menjadi seorang spesialis dalam dua bidang ilmu ini. Ia adalah seorang astronom terkemuka.

Selama waktu tersebut, ia menulis sebuah karya monumental yang mengkaji tentang sejarah peradaban kuno di tengah pengaruh silih bergantinya kerajaan. Buku itu sebagai penanda yang jelas bahwa di masa depan al-Biruni akan menjadi seorang ilmuan yang menguasai berbagai cabang keilmuan. Ini lebih dari sekadar buku sejarah. Karena buku merevolusi sejarah sains, astronomi, budaya, dan juga menjelaskan peristiwa sejarah. Dengan produktivitasnya di Jurjan, Al-Biruni menjadi salah satu ilmuan utama di zamannya melalui karya-karyanya.Di usia 20 tahun, ia pindah jauh dari daerah asalnya demi menimba ilmu pengetahuan. Selama 3 tahun ia melakukan perjalanan di seluruh Persia, belajar dari para ilmuan tentang berbagai cabang ilmu pengetahuan. Akhirnya, pada tahun 998, ia menetap di Jurjan (Gorgan). Ia menjadi pegawai pemerintah setempat, Shams al-Ma’ali Qabus. Selama 10 tahun berikutnya, ia tinggal di kota kecil di wilayah tenggara Iran. Di tempat inilah ia melakukan penelitian, menulis buku, dan semakin banyak belajar.
Di Wilayah Kerajaan Ghazni
Al-Biruni tidak merampungkan beberapa karya monumentalnya hingga ia pindah ke Ghazni. Sebuah wilayah yang berada di bawah naungan Sultan Mahmud. Di masa itu, Ghazni adalah sebuah kota yang besar. Sebuah kota yang sekarang menjadi wilayah Afghanistan. Kerajaan Sultan Mahmud membentang jauh melampaui perbatasan Afghanistan modern. Wilayahnya sekarang meliputi Iran, Pakistan, dan India. Di kerajaan yang kuat ini, al-Biruni memiliki sumber daya dan kemampuan untuk menunjukkan apa yang ia mampu lakukan.
Sultan Mahmud memulai ekspedisi militernya ke India dengan sangat rapi. Tujuannya adalah melindungi pengaruhnya di sana. Kebiasaan Sultan Mahmud dalam ekspedisi militernya adalah mengajak serta al-Biruni. Hal ini menjadi keuntungan tersendiri bagi al-Biruni. Ia bisa mengenal berbagai bahasa, budaya, dan agama yang ada di India.

Karena kemampuannya membaca teks-teks Hindu kuno, al-Biruni mampu mengkompilasi sebuah ensiklopedia sejarah India kuno, yang dikenal sebagai Kitab Tarikh al-Hind(Ensiklopedi Sejarah India). Menariknya, banyak kabar tentang India kuno yang diketahui orang-orang masa kini berasal langsung dari buku al-Biruni. Tarikh al-Hind lebih dari sekadar memberitahu pembaca tentang India kuno, namun buku ini juga merupakan fakta bahwa al-Biruni mampu mengumpulkan begitu banyak ilmu yang berbeda untuk memahami latar belakang peristiwa sejarah. Buku ini adalah jendela untuk mengetahui falsafah India, geografi, dan kebudayaannya. Al-Biruni menenggelamkan diri dalam kajiannya, untuk memberi hadiah pada dirinya akan sebuah pemahaman yang lebih baik tentang sejarah India. Dengan demikian, Tarikh al-Hind benar-benar dapat dianggap sebagai salah satu buku pertama di dunia antropologi, studi masyarakat manusia dan perkembangan mereka.Mendapatkan anugerah kecerdasan yang mampu melahirkan ide-ide baru dengan mudah, al-Biruni dengan cepat berhasil menguasai bahasa Sansekerta dan bahasa liturgi Hindu. Kemampuan ini membuka khazanah pengetahuan baru. Ia bisa mempelajari budaya India langsung dari literatur-literatur aslinya. Kemudian membandingkannya dengan buku-buku dari belahan dunia yang lain. Ia menerjemahkan buku dari bahasa Sansekerta ke bahasa Arab dan Persia. Juga sebaliknya, dari bahasa Arab ke bahasa Sansekerta. Al-Biruni berpandangan bahwa beragamnya peradaban bertujuan untuk saling mempelajari satu sama lain, bukan saling menghancurkan.
Penemuan Ilmiah
Selain menjadi expert dalam sejarah dan budaya India, al-Biruni juga berhasil menentukan waktu yang tepat untuk membuat gebrakan ilmiah. Banyak ekspedisi yang ia lakukan sangat membantunya melihat dan mengenal variasi geografis dari sumber aslinya. Teori yang ia terapkan juga berhasil membuat mereka terhubung. Dengan menganalisis berbagai jenis partikel tanah di Sungai Gangga dari sumbernya hingga ke Teluk Benggala, al-Biruni merumuskan teori tentang erosi dan bagaimana proses terjadinya pembentukan tanah. Terutama mencatat peran air dalam proses ini.
Dalam kajian studi terkait, ia menemukan fosil-fosil kuno hewan laut di pegunungan yang memutus wilayah India dari seluruh wialayah dunia, Himalaya. Tampaknya tidak mungkin bahwa siput dari laut terdalam, kerang dan yang lainnya melakukan perjalanan ribuan mil ke daratan hingga ke kaki gunung. Dari sini al-Biruni sampai pada kesimpulan bahwa pada suatu masa Pegunungan Himalaya pasti pernah menjadi dasar laut. Dan sekarang, berpindah ke titiknya saat ini setelah jutaan tahun. Kajian ini secara langsung memberikan pemahaman di era modern ini tentang lempeng tektonik. Bagaimana benua bergerak dan bergeser dari waktu ke waktu.
Al-Biruni juga memelopori bidang geologi. Karena ia berhasil mengumpulkan, menganalisis, dan menyusun ratusan logam dan permata. Ia mampu menggambarkan sifat-sifat mereka. Bagaimana mereka dibuat, dan di mana benda-benda itu dapat ditemukan. Bukunya yang mengkaji tentang permata menjadi standar untuk memahami batu berharga selama ratusan tahun.
Al-Biruni terus mengecap pencapaian yang luar biasa hingga awal tahun 1000-an. Ia melakukan penelitian ke bidang-bidang seperti:
Bagaimana bumi berputar pada porosnya.
Bagaimana sumur dan sumber-sumber air membawa air ke permukaan.
Menggabungkan statika dan dinamika ke dalam studi mekanika.
Mencatat garis lintang dan bujur dari ribuan kota sehingga memungkinkannya untuk menentukan arah kiblat setiap kota.
Meneliti sifat optik dari bayangan yang berguna untuk menghitung atau memperkirakan kapada masuk waktu shalat-shalat yang lima waktu.
Membuat pemisahan (deferensiasi) astronomi ilmiah dari astrologi takhayul.
Selama 75 tahun masa hidupnya, al-Biruni berhasil merevolusi banyak tradisi keilmuan. Saat ia meninggal pada tahun 1048, ia telah menulis lebih dari 100 buku, yang saat ini banyak yang telah punah. Kecerdasan dan penguasaannya terhadap berbagai cabang keilmuan dan kemampuannya untuk mensinergikannya berhasil melahirkan pemahaman ilmu yang lebih baik sesuai dengan fungsinya. Hal ini juga menjadikannya termasuk di antara para ilmuan muslim terbesar sepanjang masa.
Kehadirannya maembantu keilmuan cendekiawan muslim di masa lalu untuk mengoptimalkan batas pengetahuan dan membangun batas baru. Dan juga berfungsi sebagai bukti nyata bahwa para ilmuan bisa mencapai kemampuan terbaik di tengah ketidak-stabilan politik, konflik, dan ketidak-jelasan kondisi. Dalam keadaan demikian para ilmuan bisa melakukan penelitian yang mengubah dunia dan membuat penemuan luar biasa.(KM.Com)
Daftar Pustaka
Ajram, K. The Miracle of Islamic Science. Cedar Rapids: Knowledge House Publishers, 1992. Print.
Dallal, Ahmad. Islam, Science, and the Challenge of History. New Haven & London: Yale University Press, 2010. Print.
Khan, Muhammad. The Muslim 100. Leicestershire, United Kingdom: Kube Publishing Ltd, 2008. Print.
Morgan, M. (2007). Lost History. Washington D.C. : National Geographic Society.
Diterjemahkan dari: http://lostislamichistory.com/al-biruni/
Oleh Nurfitri Hadi (@nfhadi07)

8 Jul 2017

Mengapa Langit Berwarna Biru

Atmosfir bumi mengandung molekul gas kecil dan partikel (butiran) debu. Sinar matahari yang memasuki atmosfir tersebut bertemu dengan molekul gas dan partikel debu tadi. Warna sinar yang memiliki gelombang sinar lebih panjang seperti merah dan kuning, dapat melewati dan menembus molekul gas dan debu tadi. Tetapi warna biru yang memiliki gelombang sinar lebih pendek dipantulkan kembali ke atas atmosfir. Itulah mengapa langit terlihat berwarna biru. Prinsip yang sama berlaku juga dengan air di laut atau danau yang terlihat berwarna biru.
sumber : http://www.ceritakecil.com


17 Okt 2016

10 Mitos Kompetisi yang Harus Diketahui Orang Tua agar Tidak Salah Kaprah

Silahkan pelajari mitos kompetisi ini. Dan mari kita pikirkan ulang ragam kegiatan anak, jangan terbatas pada lomba semata.
Mitos 1: Kompetisi membuat anak semangat belajar
Kenyataan: Kompetisi membuat anak semangat belajar HANYA menjelang kompetisi.
Mitos 2: Hanya dengan kompetisi anak belajar percaya diri
Kenyataan: Anak belajar percaya diri tidak hanya dengan kompetisi, tapi juga dengan kolaborasi ketika anak merasa bisa berkontribusi pada kelompok. Kompetisi seringkali justru menciptakan kepercayaan diri yang semu pada anak.
Mitos 3: Anak ikut lomba agar mempunyai semangat kompetitif
Kenyataan: Semangat kompetitif sudah bawaan sejak lahir. Tanpa ikut lomba pun, setiap orang sudah mempunyai semangat kompetitif
Mitos 4: Kompetisi bisa mengukur prestasi anak
Kenyataan: Prestasi anak yang diukur melalui kompetisi akan membuat anak tergantung pada kompetisi untuk berprestasi. Dalam berkarier, kinerja anak tidak didasarkan pada kemenangan pada sebuah lomba, melainkan pada karya dan kontribusinya
Mitos 5: Kompetisi membuat anak belajar lebih baik
Kenyataan: Situasi kolaborasi yang nyaman membuat anak belajar lebih baik dibandingkan situasi kompetisi.
David Johnson, profesor psikologi sosial di Universitas Minnesota mengkaji semua riset dengan topik kompetisi yang dilakukan sejak 1924 hingga 1980. Hasilnya, 65 studi membuktikan bahwa anak-anak belajar lebih baik ketika berada dalam lingkungan yang kooperatif dibandingkan yang kompetitif, 8 studi membuktikan sebaliknya dan 36 studi menemukan tidak ada perbedaan antara keduanya.
Mitos 6: Kompetisi membuat anak mendapat teman baru
Kenyataan: Anak mendapat teman baru tidak hanya melalui kompetisi. Lebih mungkin anak menjalin pertemanan berkualitas dengan anak yang dikenal melalui kegiatan kolaborasi.
Mitos 7: Dengan kompetisi anak belajar menghadapi kegagalan
Kenyataan: Kegagalan terbesar bukanlah gagal mengalahkan orang lain dalam kompetisi, tapi gagal mencapai sasaran yang telah ditetapkan sendiri. Berkompetisi dengan diri sendiri justru membantu anak menjadi pribadi yang lebih baik dari hari ke hari
Mitos 8: Kompetisi adalah cara terbaik untuk meniti karier
Kenyataan: Pada masa lalu, kompetisi mungkin cara terbaik untuk meniti karier. Saat ini, di jaman kreatif, ada banyak anak muda yang sukses berkarier tanpa melalui kompetisi. Karena modal utama meniti karier adalah karya, bukan jumlah piala.
Mitos 9: Semua bidang bisa dikompetisikan
Kenyataan: Kompetisi hanya efektif pada bidang yang capaiannya bisa diukur dan kasat mata seperti sepakbola dan bulu tangkis.
Mitos 10: Kompetisi baik untuk anak semua umur
Kenyataan: Dampak negatif kompetisi paling besar dirasakan oleh anak-anak di bawah 13 tahun. Ikut kompetisi hanya baik untuk anak di atas 13 tahun, itu pun dengan catatan tidak terlalu sering mengikutinya.

1 Jul 2013

Pendidikan Kemandirian

Banyak kegiatan belajar yang bisa dilakukan di sekolah. selain pendidikan mata pelajaran tentu ada juga pendidikan yang dipersiapkan sekolah untuk kemandirian siswa. Nah salah satu pembelajaran yang dilakukan di SDN. Karang Anyar 08 Pg adalah cara membuat telur asin.

Dengan bimbingan Ibu Asih, A.Ma.Pd yang merupakan Wali Kelas IA ini telah mengajarkan siswa didiknya untuk membuat telur asin. yang mana cara pembuatannya di dapat langsung dari Narasumber Bapak Sarto, S.Pd. yang memang asli dari Brebes tempat yang kita tahu sebagai basis produksi massal telur asin

Nah sekarang mau tahu bahan dan cara membuatnya kita simak yuk ke TKP.
  1. Batu bata. Bahan ini kita proses dari batu bata merah yang kita hancurkan lalu diayak hingga mendapatkan tekstur yang halus.
  2. Abu gosok.
  3. Garam balok yang juga kita haluskan.
  4. Air secukupnya.
  5. Telur bebek.
Untuk empat butir telur bebek adonan yang kita gunakan yaitu: 2 cangkir tepung batu bata, 1 cangkir abu gosok, 1,5 cangkir garam.
 
 Bu guru mengenalkan satu persatu bahan-bahan yang akan digunakan untuk membuat telur asin kepada Siswa. Setelah itu, tepung batu bata, abu gosok, garam disatukan di dalam sebuah wadah, aduk dengan tangan tangan sampai tercampur rata. 
  1. Setelah tercampur rata, masukkan air sedikit demi sedikit hingga tekstur adonan berubah menjadi pasta.
  2. Ambil telur, lalu dibungkus adonan keseluruh permukaan telur hingga semua permukaan telur tertutup oleh semua adonan.
  3. Setelah itu, simpan telur di wadah tertutup dan diamkan hingga seminggu.
 
  Kegiatan ini dilakukan SDN. karang Anyar 08 PG  untuk mendapatkan pendidikan yang tidak hanya monoton formal namun mengajarkan juga pendidikan untuk kemandirian peserta didik guna bekal peserta didik dikemudian hari.

14 Mar 2013

Wisata luar angkasa

Semesta alam menyimpan sejuta misteri yang selalu membuat manusia penasaran. Tidak terkecuali tentang hal-hal yang berkaitan dengan luar angkasa.
Mulai dari hal apa saja yang ada di sana hingga tanda-tanda kehidupannya. Banyak cara yang bisa Anda lakukan untuk menjawab rasa penasaran tentang luar angkasa. Misal dengan membaca buku.
Tetapi bila itu belum cukup, mengunjungi Wahana Jelajah Angkasa bisa menjadi pilihan.
Berlokasi di Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi (Pustekkom) Ciputat Tangerang Selatan,  wahana ini merupakan fasilitas pembelajaran publik yang menyediakan informasi visual luar angkasa.
Wahana Jelajah Angkasa menggunakan perangkat lunak visualisasi WorldWide Telescope (WWT) buatan Microsoft. Perangkat ini menyajikan citra maya dari teleskop terbaik, di dunia maupun di luar angkasa. Komputer pun bekerja seperti teleskop.
Lebih dari 50 juta gambar tiga dimensi bisa Anda akses dengan perangkat ini. "Gambar tersebut merupakan hasil pencitraan teleskop NASA sejak tahun 1970an," ujar Dr.Ir. Ari Santoso, DEA saat acara peresmian wahana ini, Rabu (13/3/2013).
Wahana hasil kerja sama  Pustekkom Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia dengan  Microsoft terletak di dalam perpustakaan Pustekkom.

Di dalamnnya, terdapat sebuah layar berukuran kira-kira 2x3 meter yang akan mencitrakan gambar-gambar dari WWT.  Seorang pemandu siap membantu Anda untuk mengaksesnya.
Wahana ini terbuka buat umum dan gratis. Buka setiap jam dan hari kerja, Senin hingga Jumat, pukul 08.00 - 16.00 WIB. Pustekkom beralamat di Jalan RE Martadinata, Ciputat, Tangerang Selatan (tidak jauh dari Carrefour Ciputat).
Bisa Diakses Di Rumah
Ari menjelaskan wahana ini merupakan bagian dari program Rumah Belajar, sebuah program pembelajaran dari Kemdikbud, dengan alamat www.belajar.kemdikbud.go.id.
Wahana ini pun sudah terintegrasi situs Rumah Belajar. Ini artinya, bagi Anda yang tidak sempat datang ke Pustekkom bisa mengaksesnya dari mana saja.
"Dalam waktu dekat ini sudah bisa diakses lewat situs Rumah Belajar," tutur Ari.
Sebagai informasi, Rumah Belajar adalah situs yang memungkinkan penggunanya mengakses materi pembelajaran.
 Lewat situs ini, guru dan siswa dari seluruh penjuru Indonesia dapat melakukan kegiatan belajar dengam teknologi real time video conference, percakapan, dan forum.
Rumah Belajar merupakan situa berbasis komputasi awan tertutup pertama di Kemdikbud dengan platform Microsoft.
disadur dari tribunnews.com